湖科星火顶岗支教在通山播下希望的“火种”

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■记者杜培清  通讯员卢瑾  田丽
“老师,你们下学期还来吗?”日前,在通山县燕厦乡畅周学校、通山县洪港镇车田小学的2021年湖北科技学院星火支教成果汇报活动中,学校师生纷纷挽留9名星火支教志愿者,不少人流下了不舍的泪水。
●收获温暖与感动
去年7月,湖北科技学院星火支教团队24名队员分赴三省六校开展顶岗支教活动,其中咸宁是首次开启顶岗支教模式。半年时间里,9名志愿者组成的湖北科技学院星火支教团队在车田小学和畅周学校开展了乡村夏令营活动,为车田小学建设了星火支教线上直播教室;2021年秋季学期,又有9名星火支教志愿者到车田小学和畅周学校开展顶岗支教活动,担任“全职老师”,亲身体验学校教学工作的各个环节。
星火支教志愿者精心准备了音乐、舞蹈、美术、折纸、英语、魔术等丰富多彩的课程,帮孩子们开拓视野,发展兴趣,通过陪伴让孩子们感受温暖和关爱。针对暑期,星火支教团队与通山县妇联共同举办防溺水公开课。
车田小学五年级学生彤彤爸妈长年外出打工,和爷爷奶奶一起生活,听说学校开设星火支教暑期夏令营,她毫不犹豫地报了名。在短短一个月时间里,彤彤学会了舞蹈、三句半和英语,性格逐渐变得开朗。
车田小学五年级学生涵涵之前从没上过线上课,内心充满着好奇。在线上音乐课上,老师带他们认识乐器,听交响乐,通过听交响乐来区分乐器的种类,刷新了他对音乐课的认识。
为了不给学校和家长添麻烦,志愿者们自己开火做饭,节约出来的支教经费,尽量用在孩子身上。家长们看在眼里,疼在心里,把自家的菜偷偷放在学校门口,畅周学校也给志愿者买肉加餐。
“盼盼老师开朗又大方,不过她有的时候上课好严肃。她的课上,我都很认真。”
“赵赵老师特别好,每次到放学的时候,都会送我们到校门口,和每一位同学击掌。”
“肖肖老师不爱说话,但是他会常常带我们玩游戏。”
……
在离别到来时,孩子们的作文本上写满了对老师的感激与依恋。
●得到成长与肯定
半年的顶岗实习支教,让志愿者们在工作态度、专业知识、教学能力等方面收获良多。
来自甘肃庆阳的石勇强为了能快速进入支教老师的角色状态,在大学校园里提前认真锻炼师范技能,但当他真正作为一名顶岗支教老师站在讲台上时才发现,教学没有上下课这么简单,“小到板书上的一个字,嘴里说出的一个音,大到如何形成适合自己和学生的教学模式和教学风格,这些都有大学问,从中我也对学无止境和读万卷书不如行万里路这两句格言有了更加真实的触感。”
顶岗支教星火志愿者的到来,也极大缓解了当地学校师资紧缺的压力,尤其是体育、美术、音乐等专业课程。“星火志愿者能吃苦,会做事,是老师们有力的左膀右臂。大家都希望你们毕业后能留在通山,在通山教育事业中实现自己的人生价值。”畅周学校校长程长征向志愿者们发出热情邀请。
通山县教育局局长王定明深情地说,大学生到农村小学支教,架起了城乡联系和沟通的桥梁,促使乡村教师更新教育观念,深化教学内容方式。“00后”大学生给乡村儿童带来了知识、快乐和陪伴,在相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质,加强自身的师德建设,提高自己的综合素质。从这个意义上来说,支教是一种责任,更是一种境界的体现。
据悉,2011年,湖北科技学院星火支教团队成立,10年来,先后有400余名志愿者参与支教,为甘肃、青海、安徽、湖北等7500余名留守儿童提供了超过100000小时的志愿服务,捐款捐物40万余元,并逐渐形成以“暑期夏令营+日常网络直播支教+顶岗支教+云端系列项目”为主体的“3+”支教模式,在促进青年大学生进步和助力地方发展、乡村振兴中间找到了一条属于大学生志愿者的奋进之路。