告诉他如果破坏了游戏规则后果是什么,你可以试试用一些小小的惩罚来警告他不要破坏游戏规则.
现在开始，孩子已经有能力参加那些大家都必须遵守某些预先讲好规则的游戏了（例如，一个一个轮流玩或听到某个命令时大家都必须做出同样的动作）。孩子将越来越能乐在其中，并能通过正确的行为让游戏顺利地进行下去。不过孩子仍然需要大人向他说明游戏的任务是什么，解释哪些游戏规则必须遵守，关键时刻还需要大人进行调解或给予帮助。如果游戏规则简单易懂，例如孩子很容易理解捉迷藏（或躲猫猫）并且能够遵守。除了这些需要剧烈活动的游戏外，现在起他也很喜欢玩一些所谓的社交游戏，例如纸牌、记忆比赛、盖牌游戏（每人面前放一张纸，纸上有数字或图画，然后主持人从一袋中任意抽出纸牌，并喊叫纸牌名称，参加者以其相同花色或数字盖在自己面前的纸上，先盖完一定数量者为胜）、黑彼得（一种儿童纸牌游戏，谁最后持有黑彼得，就得罚谁在脸上涂黑）等，这些都是属于必须遵守某些规则的游戏。要让孩子确实遵守规则真是很困难的事，因为它通常涉及输家和赢家。所以孩子刚开始接触这类游戏时，最好由大人当他的玩伴，若孩子为了让自己较为有利而将规则稍稍更改，大人也可以睁一只眼闭一只眼。但当孩子总是无法遵守规则时，你应该暂停这项游戏，以后再让他玩。
这时候一定要先和孩子说好，告诉他在玩游戏的时候一定要遵守规则，要不就不陪他玩了，大人在玩的时候也要让让孩子
3，怎样让孩子遵守规则摘 要：1．多讲规则的作用。要让孩子了解规则无处不在，一定的规则能保证人们更好地生活。例如，人们要镇守交通规则、游戏规则、竞赛规则。家长可以时常反问孩子，如果不遵守规则
幼儿也有竞争心，谁都不认输，谁都想做个赢家。竞争心可增强孩子的意志，培养积极参与某一事项的愿望。 能力相同的两个学生，叫他们各自练习写汉字，然后又叫他们互相竞争。结果，在没有竞争时，完成的任务多有欠缺，进步也慢，有了竞争，两个人便都有显著的进步。 竞争可以刺激孩子的情绪，产生好的结果。可是，总是不如人，总是被人战胜，满足不了欲望，从而会产生自卑感，挫伤向上心，使意志消沉下去。所以，想通过竞争增强意志，在决定胜负时，要选年龄相当、能力不差上下的孩子一起游戏。同时，在这里需要注意的是，母亲总是强调胜负，嘴里喋喋不休地说“可不能失败了”，本来是一个快乐的游戏，却让孩子在精神上感到有压力。结果挫伤了参与智力游戏的积极性，最后以失败而告终。 用扑克牌、纸牌、骰子做游戏，要使孩子理解胜负的意义，要有遵守规则的精神，要通过游戏，培育孩子的社会性、协调性和公德心。即使输了，也要耐心地等待，伺机取胜。教育孩子要有忍耐心、克己心和坚强的意志力。 在智力游戏时，由于性格不同，态度也各不一样。总是失败的孩子，不是偷懒，就是干脆甩手不干了，甚至于哭哭啼啼，以至于影响游戏。 对这样的孩子，不能和他妥协，不能让他躺倒不干，而是应该教育他“胜败乃兵家常事”，只要守规矩，愉快地游戏，这一次失败了，下一次还可以积极投入，去争取胜利。大人对此抱着不闻不问的的态度，孩子也会因此而消沉下去。 年龄和能力差的孩子和小朋友一起游戏时，能力高的可以让一些，把规则变一下，使能力差的孩子也能参加游戏，千万不要叫他总是处于失败的境地。应该选与自己年龄、能力相适应的游戏项目。 在游戏时，最初对文字和数字可能只有印象，或记住模样，可是时间久了，不知不觉就把意义和符号记住了，当然对文字和数字也就会产生浓厚的兴趣。
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