2500，你开玩笑吧！我作文从没到600字
普通游戏目的性不强，而游戏治疗经过了相当严谨的设计，从而使完成游戏时能够有一定概率改善某些方面的能力
2，游戏治疗与与游戏的联系游戏竟然还有医疗功能？这个游戏可以帮医生治疗患者，不敢相信00:00 / 00:5470% 快捷键说明 空格: 播放 / 暂停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 单次快进5秒 ←: 单次快退5秒按住此处可拖拽 不再出现 可在播放器设置中重新打开小窗播放快捷键说明
3，求介绍一下游戏里输出治疗控制辅助这些都什么意思前两个所谓控制就是专注于一个目标，控制他的行动能力、活动范围，用DOTA的话简单来说就是控到死、让对方没有出手的机会。注重控制也可以理解成某个游戏职业只为了控制敌对目标而设立的存在，反正一个控制系职业不注重控制敌对目标，那就不用玩了。而辅助主要的作用就是保护队友提升队友攻击能力各方面属性。
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4，游戏治疗与与游戏的联系游戏治疗就是通过透过游戏的形式，表达出他们在生活经验中的感受、想法与行为反应，引领陪伴者与专业人员进入儿童的内在经验；游戏是游戏治疗的形式，它充满意义且极为重要，游戏是一种独特的媒介,能促进儿童的语言表达,沟通技巧,情绪发展,社交技巧,决策技巧,及认知能力的发展；透过游戏,儿童不断重新适应现在的状况,同时也藉此将自己和过去经验做连结。
普通游戏目的性不强，而游戏治疗经过了相当严谨的设计，从而使完成游戏时能够有一定概率改善某些方面的能力
5，试分析游戏治疗的对象有哪些对于PC游戏，在鼠标大行其道的今天，如何由鼠标的位置判定其下的对象是什么，是几乎所有游戏都必须面对的问题。 以下提供几种方法，仅供参考。 1，包围框法。一般的，对游戏中的每个对象创建一个伴随的包围框，通过遍历所有可见对象，判定鼠标坐标点是否落在某个包围框的内部来获取其选取的对象。 这种方法的优点是简单，算法容易理解，当使用矩形包围框，而对象数量又比较有限的时候，效率也是很好的。缺点是选取不够精确，无法对对象的细节做选取.....
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6，有些人心情不好就会玩游戏游戏是否具有疗伤的作用每一个人疗伤的方式都不一样，我疗伤的方式是玩游戏，因此我认为游戏具有疗伤的作用，心情不好时玩游戏可以治疗伤痛。我们经常都会看到很多人，心情不好的时候什么话也都不说，静静的拿着一个手机玩游戏，沉浸在游戏的世界里面，游戏让我们忘了伤痛。游戏为什么具有治疗伤痛的作用呢？因为玩游戏的时候，我们要全身心的投入到游戏里面，需要用脑，专心致志才能打赢敌人，如果我们不专心的话，我们就不会打赢敌人。还有游戏让我们有一种成就感，很多时候我们觉得我们的人生过得很失败，但是在游戏里面，自己是一个大神，杀死了很多的人，让很多的人都崇拜你，当你打败所有的敌人，在最后争取的第1名，就会感到十分的开心，好像所有的烦恼都没有了。这就是为什么有很多人一直沉迷于游戏的原因，因为游戏让很多人觉得自己不是失败的，所以玩游戏的时候，我们没有悲伤。当你觉得特别难过，无法发泄自己的心情，你也可以打几盘游戏，在游戏中可以尽情的释放你的情绪，可以尽情的发挥着自己的优势，在游戏中找到快乐，这样你就不会感到难过了。虽然说游戏有疗伤的作用，但是还是不建议整天玩游戏的，玩多游戏对身体不好，要控制在一个合理的时间内，避免游戏对我们的生活产生很多不好的影响。
我觉得玩游戏有疗伤作用的，我心情不好的时候也会玩游戏来发泄，能不知不觉的就把难过的事给忘了。
英雄萨姆：可以使用枪，大炮，火箭筒，喷火器，狙击，电锯，炸弹…发泄极爽…
游戏真的具有疗伤的作用，记得有次和女朋友吵架心情非常不好，玩了几把游戏以后心情就好多了，它可以让你暂时忘记伤痛。
心情不好最好转移注意力，每个人转移注意力的方式不同，有人吃美食，有人逛街购物，有人闷头睡觉，有人喝酒，也有人玩游戏。无论什么方法，只要让自己难过的那股劲过去就好了。游戏不能疗伤，但能转移注意力，暂时忘记心情不好。
7，简述游戏治疗师应具有基本态度游戏治疗的理论学派虽有不同，但在过程中治疗者都必须展现能让儿童主导内容并愿意去跟随的态度。因为重要的不是治疗者的智慧，而是儿童的想法及方向；要激发的不是治疗者的解决办法，而是儿童的创造力。所以，治疗者在游戏治疗中经常保持「我在这里、我听见、我了解、我关心」的态度，而不是用「我永远同意、我要让你高兴、我会解决你的问题」对待孩子，必要时适时的设限，使儿童在有限制的时空界限中体会安全、信任与被接纳，进一步藉此自由发展成独特的自己。然而，一般人对游戏治疗师存在许多迷思，例如：1.游戏治疗者是一个督导、老师、同伴、保母、或父母代理者？事实上治疗者是不会为儿童解决问题、解释行为、分析动机或怀疑企图。2.治疗者是被动的，或主动的治疗者要有高度的肢体活动？事实上所谓的主动并不是指完全能被看见的特质。游戏治疗者在情绪上是主动的，包括敏感及理解儿童的所作所说，并保持有回有应的态度。情绪的投入是指一种儿童及治疗者都能感受到的互动特质，且大多由治疗者互动性的口语讯息中经验到，不一定要靠高度的肢体活动。3.治疗者会努力教会儿童认识自己？或将多年学习的智慧传授给儿童？事实上治疗者不尝试去操控事情的发生，因为操控事情或为另一人创造生活的智慧，两者在现实生活中皆是不可能的，儿童成长中重要且必须的条件已存在儿童身上。
游戏治疗师和专家讲师——谢政廷老师有在游戏治疗的课程中介绍过，游戏治疗师应具备那些特质： 喜欢儿童，接纳儿童，这一点是前提，是最重要的， 有幽默感，来面对儿童的天真无邪和童言无忌； 好玩也爱玩； 有自信； 开放且真诚，可以接受儿童的语言和点评； 有弹性，在游戏治疗师和儿童的好朋友之间角色的相互转换和照应； 接纳别人的意见； 愿意运用游戏或隐喻的方式沟通； 有和儿童互动的经验； 能够坚定而温暖的设限并维持个人的界限，； 自我觉察； 如上的特质属于越多越好，而并不是全部都要有；游戏治疗师，是通过游戏治疗技术让儿童以他们最擅长的游戏玩出他们在生活经验中的感受、想法与行为反应，引领陪伴者与专业人员进入儿童的内在经验；提供与维持促进儿童成长的环境氛围，同时传递对儿童的了解、接纳及信念，供给促成儿童最佳发展与成长的养分，亦可延伸至青少年、成人、甚至是老人。 京师博仁游戏治疗课程将介绍结构式游戏治疗理论与技巧为基础架构，搭配技巧演练和游戏治疗实务，奠基与札根学员对结构式游戏治疗的理解，并练习游戏治疗，培养并提升游戏治疗之应用能力。
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