4月22日，第53个世界地球日来临，这是一个专为世界环境保护而设立的节日，地球母亲无私地为我们贡献各种资源，但却没得到人类的尊重和爱护，看看被污染的海洋，濒危的动物以及数不清的垃圾......地球母亲的“病”越来越严重......在地球日来临之际，我们有责任告诉孩子：从我做起，从现在做起，请保护环境，保护好我们的地球母亲！
小编推荐几个与此有关的活动方案，供教师参考！
保护海洋
活动目标
1. 萌发保护海洋生物的意识。
2. 掌握保护海洋的方法，能主动参与保护海洋的活动。
3. 了解海洋污染对人类生活的危害。
活动准备
1. 经验准备：知道海洋里的几种生物。
2. 材料准备：
教师用材料：课件“保护海洋”；自备垃圾（空塑料瓶、废纸、易拉罐等）若干、“小鱼图片”若干。
幼儿用材料：亿童《多元发展课程· 幼儿用书 （健康·社会·科学）》第4册 第2页。
活动过程
一、活动导入
播放课件歌曲《海洋之心》，带领幼儿做小鱼或海龟的律动，激发幼儿活动兴趣，引出活动内容。
二、感知理解
1. 播放“欣赏吧”中的电子挂图，引导幼儿了解海洋对人类生活的重要性。
教师：你见过海洋吗？海洋是什么颜色的？海洋对我们的生活有什么帮助？
小结：海洋里有丰富的鱼类、藻类资源，为人类提供了食物、油脂、药物等；海洋运输是目前最有效的运输方式之一；海洋波浪、潮汐变化蕴含发电能源。
2. 播放课件中的图片、视频，引导幼儿了解海洋污染对人类生活造成的危害。
教师：哪些行为会对海洋造成污染？这对人类生活造成了哪些影响？
3. 组织幼儿分享讨论保护海洋不被污染的方法。
教师：生活中我们应该怎样保护海洋呢？如果你是海底的鱼类，你想对人类说什么?
小结：去海边游玩的时候要做文明游客，不随意在海边丢垃圾；积极参与一些关于保护海洋的宣传活动；对那些正在从事保护海洋的工作人员表示感谢等。
三、操作体验
1. 游戏“海洋清理员”。
游戏玩法：教师用凳子围成一个圆，当作海洋，将各种“垃圾”放在“海洋”里，再将幼儿分成若干个小组，教师发出指令后，幼儿翻过障碍物（椅子），将垃圾拾出来，一次只能拾一个，完成的小组再将另一个框子里的“小鱼”放回“海洋”里。
2. 打开课件中的“玩游戏”，在游戏中掌握保护海洋的方法。
3. 请幼儿完成《健康·社会·科学》第4册的练习，巩固理解海洋对人类生活的重要性。
四、总结分享
教师和幼儿讨论如何感染身边的人一起参与保护海洋的活动。
教师：你想通过什么方法让身边的朋友一起参与保护海洋？如果看到一些破坏海洋的行为，你会怎么做？
小结：我们可以多参与一些保护海洋的社会活动，宣传保护海洋的方法；自己不做破坏海洋的行为，想办法制止他人的破坏行为等。
活动建议
1. 幼儿生活经验有限，大多感受不到海洋污染与自己的生活关系，教师可多借助图片和视频资源，让幼儿感受海洋与我们生活的联系，知道海洋污染了会对我们生活造成巨大的影响，从而能从自己做起，主动去保护海洋。
2. 活动前，教师可以了解一下本班有多少幼儿去过海边，鼓励幼儿查找一些关于海洋的科普知识，为本次活动做好前期的经验准备。
本活动选自亿童《多元发展课程· 教师用书》第4册
地球小卫士
活动目标
1. 乐意参与环保活动，能在活动中积极与同伴配合。
2. 通过钻、爬、跳的动作练习，发展身体的灵敏性与协调能力。
活动准备
钻爬网2个、单元筒3个、协力布道1个、黑色垃圾袋若干、生活垃圾（塑料瓶、旧电池、香蕉皮）若干、垃圾桶3个。
活动过程
一、热身活动
1. 带领幼儿随音乐做热身运动：蹲蹲起起。
2. 幼儿站在指定地点，听教师指令做相应的动作，如蹲起、左右转体等动作。
二、基本练习
1. 创设情境，请幼儿自主探索捡垃圾的方法。
教师：野生动物园有很多垃圾，为了保护家园，袋鼠跳跳决定跟小伙伴们一起去捡垃圾。小朋友们想成为环保小卫士吗？快来加入它们吧。
2. 带领幼儿在场地中捡垃圾，需要钻过草丛（钻爬网）、爬过管道（协力布道）、跳过台阶（单元筒）将路上的垃圾捡起，放进垃圾袋中。
3. 幼儿分组练习，尝试多种动作变化捡垃圾。
三、集体游戏
1. 游戏“垃圾分类”。
游戏玩法：设置野生动物园的情境，幼儿须钻过“草丛”、跳过“台阶”、爬过“管道”，依次捡起塑料瓶、旧电池和香蕉皮放进自己的垃圾袋，然后分别投进相应的垃圾桶，再从侧面绕回。
2. 游戏“地球小卫士”。
游戏玩法：将幼儿分成三队，每队派一名幼儿沿着上述路线进行捡垃圾和垃圾分类活动，将垃圾投进正确的垃圾桶后从旁边跑回起点处，与下一名幼儿击掌，击掌后下一名幼儿出发。每名幼儿只能捡一个垃圾，最快完成的队伍获胜。
四、放松活动
1. 幼儿手拉手围城一个大圆圈，随音乐慢走一圈。然后一起做抬腿、踢腿、弓步压腿、揉腿等动作放松下肢。
2. 教师和幼儿一起讨论，说说还可以为环境保护做些什么。
本活动选自亿童《多元发展课程· 教师用书》第7册
濒危动物
活动目标
1. 理解环境与生物生存的关系，产生保护动物的意识。
2. 知道导致动物濒危的原因，并能根据原因思考相应的保护措施。
3. 了解黑颈鹤、北极熊、中华鲟、非洲象等濒危动物的生存现状。
活动准备
1. 经验准备
对濒危动物有一定的了解，提前收集相关信息。
2. 材料准备：
教师用材料：课件“濒危动物”
幼儿用材料：亿童《多元发展课程· 幼儿用书（健康·社会·科学） 》第7册 第27页；自备濒危动物的图片、水彩笔、固体胶棒、卡纸。
活动过程
一、活动导入
教师提问，引导幼儿回顾已有经验，引出活动主题。
教师：你最喜欢哪种动物？说一说，大自然中有哪些动物正在变少？导致它们变少的原因是什么？
二、探究活动
1. 了解渡渡鸟、袋狼、斑驴等动物的基本情况。
请幼儿观察《 健康·社会·科学》第7册第27页的图片，引导幼儿了解渡渡鸟、袋狼、斑驴等动物的基本特征。
教师：图片中有哪些濒危动物？它们有什么特征，生活在哪儿？你见过它们吗？为什么它们越来越少？
2. 了解导致动物濒危的原因及相应的保护措施。
教师播放课件“来探索”，引导幼儿了解导致动物濒危的原因。
教师：导致动物濒危的原因有哪些？为保护濒危动物，我们可以做些什么？
小结：人为破坏自然环境、过度捕捞和猎杀、温室气体的过度排放等因素都会导致动物濒危。要保护它们，就必须减少捕捞和猎杀，为它们的生存创造良好的条件，保护它们赖以生存的家园。
请幼儿完成第27页的活动后，教师播放课件“玩游戏”，帮助幼儿了解保护动物的措施。
三、拓展活动
请幼儿自由交流并介绍收集到的濒危动物的信息。
教师：大自然中还有哪些濒危动物？导致它们濒危的原因是什么？我们可以为濒危动物做些什么？
教师可以从濒危动物的特征、生活的环境及濒危的原因等方面进行介绍，引导幼儿说一说保护环境对动物的重要意义。
四、结束活动
1.请幼儿利用收集到的濒危动物图片、水彩笔、固体胶棒和卡纸，分组制作保护动物的宣传册。
2. 请幼儿分组分享交流，介绍宣传册的主要内容，教师小结。
活动建议
1. 活动前，教师请幼儿与家长一起收集动物信息。
2. 制作保护动物宣传册时，教师可以采用多样化的形式，如可用卡纸等材料进行拼贴。如果时间有限，这部分内容也可以放在第二次活动进行。
3. 教师可以引导幼儿将收集的图片按照濒危原因进行归类，并根据原因说一说应该采取的的保护措施。也可以在班级布置一个“濒危动物保护展”，引导幼儿继续补充相关内容。
本活动选自亿童《多元发展课程· 教师用书》第7册
保护地球，要从生活中的点点滴滴做起！愿这些丰富多彩、形式多样的活动能够达到相应的教育效果，让孩子明白保护地球、爱护环境的重要性！
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