现在分词的用法及讲解?现在分词是非谓语动词的一种形式，顾名思义非谓语动词是不能作谓语但又具备动词性质和特征的一种动词形式以do为例，它的基本形式是doing，被动形式是being done，完成是形式是having done，完成时的被动形式是having been done，所有否定式都是not doing，即not紧跟现在分词形式，例如:not doing/not having done等现在分词从时间上来讲表示进行，从语态上来讲表示主动，记住分词和它的逻辑主语一定是主谓关系，亦即它的动作就是逻辑主语发出来的另外，现在分词除了不能做谓语之外，他可以做表语、定语、状语、宾语补语等，它还具备一些动词的特征，比如，它后面可以带宾语，也可有自己的状语等，今天小编就来聊一聊关于现在分词的用法及讲解?接下来我们就一起去研究一下吧!
现在分词的用法及讲解
现在分词是非谓语动词的一种形式，顾名思义非谓语动词是不能作谓语但又具备动词性质和特征的一种动词形式。以do为例，它的基本形式是doing，被动形式是being done，完成是形式是having done，完成时的被动形式是having been done，所有否定式都是not doing，即not紧跟现在分词形式，例如:not doing/not having done等。现在分词从时间上来讲表示进行，从语态上来讲表示主动，记住分词和它的逻辑主语一定是主谓关系，亦即它的动作就是逻辑主语发出来的。另外，现在分词除了不能做谓语之外，他可以做表语、定语、状语、宾语补语等，它还具备一些动词的特征，比如，它后面可以带宾语，也可有自己的状语等。
下面请看一道例题:1，Thinking of his sonwho was killed in a traffic accident______.
A.his heart sank B.he was in deep sorrow C.tears came into his eyes D.we found him in tears
解析：现在分词作状语时，分词的动作要和主句主语保持一致，也就是说，分词的动作也是主句主语发出来的，是属于逻辑上的主谓关系。分析这一道题，AC选项的主语都不会thinking of想起他儿子的只有是he所以答案选择B.
2， The retired man donated most of his savings to the school damaged by the earthquake in Wenchuan__________the students to return to their classrooms.
A.enabling B.to enable C.to have enabled D.having enabled
追问:答案选A，但是能不能选B呢，不可以看成是不定式作目的状语吗？另：请再解释一下the school damaged by.....中的damaged的用法？是过去分词作定语吗？为什么它可以省略which was?
解析：你的理解有一定道理，但是你只知其一不知其二，动词不定式做目的状语放在句子的后面常常不能用“，”隔开，所以由于本题中在Wenchuan就出现了一个小小的逗号，故不能选择B而只能选择A了。damaged by...就是过去分词作后置定语，表示被动。过去分词做后指定语时，常常可以改写成which was damaged by引导的定语从句。
现在对于现在分词的用法总结如下：1，现在分词（短语）作表语(1) 其实分词分为现在分词和过去分词，做表语的现在分词往往表示“令人怎么样”修饰物，而过去分词往往表示“让人感到怎么样”，描述人；例如，interesting，有趣的，修饰物，an interesting book.一本有趣的书，而interested则是描述人，I am interested in a book.是说我对于书籍感兴趣。另外，exciting令人激动的，而excited则是“感到激动的”，moving是“令人感动的”，而moved则是“受感动的”
如：Traveling is interesting but tiring.
旅行有趣但易疲劳。
The pupils will get confused if they are made to learn too much.
如果学生学的太多，他们会糊涂的。
(2) 分词作表语，相当于形容词，往往表示主语的性质、特征或状态，不能与正在进行时(现在分词)和被动语态(过去分词)混为一谈。它们的形式虽然相同但是意义区别很大。注意:一般进行时和被动语态表示动作。
请比较：The film is moving.
这电影很感人。（表语，说明主语的性质）
They are moving to Hang Zhou next Sunday ．
下个周日，他们要搬家到杭州。（现在进行时，表示动作）
My watch is broken now.我的手表坏了。(特征)
My vase is broken into pieces.我的花瓶被打破了。(动作)
2. 现在分词（短语）作定语(1) 单个的现在分词(doing)作定语时常常前置，如：
I’m reading an interesting novel.
我在读一本非常有趣的小说。
(2) 现在分词短语作定语，常常后置，可以改写成一个定语从句。如：
Most people living here are teachers.=Most people who are living here are teachers.(其中who引导的就是定语从句)
住在这里的大多数人都是教师。
3. 现在分词（短语）作状语选择现在分词做状语，一定是主句的主语就是该分词的逻辑主语，也就是说，分词的动作也是主句主语发出来的；如果主句的主语和分词的动作是动宾关系，就要选择“过去分词”做状语，如果分词的主语和主句的主语不一致，也就是说分词的主语另有其主，那就要用“独立主格结构”。
A) 现在分词（短语）作时间状语
Walking in the streetI saw him.当我在街上走时，我看到他了。(walk和saw的发出者都是I)
可以转化为一个时间状语从句：When/While I was walking in the streetI saw him.
注意:当从句的主语和主句主语一致时，就可以改写为When/While walking in the streetI saw him.把I was给省略掉也可以。特别注意，如果上面的例句是这样:
When/While he was walking in the streetI saw him. 当他走在街上，我看到他了。
这样，从句主语和主句主语不一致，所以就不可省略。
B）作条件状语
如： Working hardyou will succeed. （只要）努力工作，你就会成功。
可以转换为if引导的状语从句。即：If you work hard you will succeed.
C)作原因状语
如： Being illshe stayed at home. （因为）生病，她留在家里
注意：being是常用来作原因状语的
这句可以转换为相应的原因状语从句：Because/As she was ill she stayed at home.
D)作让步状语
现在分词的完成时形式表达“分词的动作发生在主句动作之前”。
如. Having failed many timeshe didn't lose heart. 有很多次失败，他没有灰心。(失败在先，灰心在后，所以用having failed，改成状语从句时，就要用过去完成时)
=Although he had failed many times he didn't lose heart.
E)作结果状语
如： His parents diedleaving Tom alone.他的父母死了，结果只剩给汤姆自己了。
=His parents died so he left Tom alone.
F)作方式状
Please answer the question using another way. 请用另一种方式回答这个问题
G)作伴随状语表示现在分词的动作正在进行中。
He sat on the chair singing songs.
4. 现在分词（短语）作宾语补足语
(1)现在分词（短语）在感官动词feel，hear，notice，observe，see，smell，watch，listen to，look at等之后作宾补。主语:感官动词之后的宾补可以用动词的两种形式，第一，现在分词，表示动作在进行中，未结束；第二，省略to的不定式形式，表示动作已经完成。
I saw a boy playing basketball on the playgroung.
我看见一个男生在操场打篮球。
we could hear her singing as she ran upstairs.
我们可以听到她边唱歌边跑上楼。
We found a naughty boy enter our classroom.(我们发现一个淘气男孩走进了我们的教室。)
(2) 现在分词（短语）在使役动词get，have 及bring(致使)，keep(使)，leave（使），send(使)，set（使开始）， start（使开始）等之后作宾补。这种情况往往表示“让或使某人/某物处于某种状态”。
The doctor will soon have you walking about again.
医生将很快地使你能再走动。（have在此表示允诺）
The children kept the fire burning all the time.
孩子让火一直燃烧着。
(3) 现在分词（短语）在其他动词catch，detect，discover，find，want等之后作宾补。如：
The manager caught me smoking in the office again.
经理又抓住我在办公室抽烟了。
We don’t want you becoming too confident.
我不希望你变得太自信。
I found her reading in bed.
我发现她在床上看书。
注意:选择现在分词做宾语补语时，要看宾语和宾补的关系，如果是主动关系就选择现在分词，如果是动宾关系就选择过去分词。例如:I found a thief stealing a lot of money from your pocket.(我发现一个小偷从你的兜里偷走了许多钱。其中小偷thief和偷steal是主谓关系，故用现在分词stealing)。
I found a lot of money stolen in your pocket.(我发现你兜里的许多钱被偷了。其中money和steal是动宾关系，所以就用了过去分词stolen)。
经过以上总结，希望各位考生能够对现在分词的用法有一个全面系统地了解，从而应对高考。非谓语动词是高考必考的知识点也是重点、难点，相当一部分考生一遇到分词类的题目就茫然不知所措。答疑解难是一个老师的义务和责任，我的总结能够帮助到你，是我最大的快乐。
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